Foto-history.ru

Все для праздника
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Театральное представление для детей в детском саду

Сценарий театрализованного представления «Путешествие по сказкам» для детей старшего дошкольного возраста

Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

Помогает проект «Инфоурок»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 4»

Сценарий театрализованной постановки для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по сказкам»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Цель: разностороннее развитие детей посредством совместной театрализованной деятельности. Закреплять и систематизировать знания детей о сказках и их героях.

Расширять представления детей о народных сказках. Совершенствовать умение узнавать персонажей сказки.

Формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстником; быть доброжелательным и корректным собеседником.

Развивать логическое мышление, внимание. Приучать детей к самостоятельности суждений.

Воспитывать культуру речевого общения, умение взаимодействовать со сверстниками, умение сотрудничать, дружелюбие.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, шумовые инструменты, цветик-семицветик, зонтик, волшебная палочка, костюмы из бросового материала.

Под спокойную музыку выходят девочки подготовительной группы.

Песня «Сказки детства» муз.Алекссева

1 дев: Со сказками все дружат, и сказки дружат с каждым.

Они необходимы как солнышка привет.

Кто любит слушать сказки — тому они расскажут,

О том, что, может, было, а, может быть и нет.

2 дев: Все на свете дети очень любят сказки,

Все на свете дети сказку очень ждут.

Если очень любишь, если очень веришь,

Сказки станут былью, в гости к нам придут. 1-2-3 сказка в гости приходи!

«Здравствуйте, мои маленькие друзья! Я — Фея Сказок. Живу я в удивительной стране сказок, где всегда светит яркое солнце, щебечут птицы и добро побеждает зло. В моей сказочной стране живут многие сказки. В одной из сказок я потеряла свою волшебную палочку и мне надо найти ее. Я отправляюсь в сказочное путешествие».

Для того, чтобы попасть в сказочную страну, мне поможет мой волшебный зонтик.

Звучит волшебная музыка. Фея крутит зонтик и говорит:
В сказке может все случиться, что же ждет нас впереди?
Сказка в двери к нам стучится, скажем гостье: «Заходи!»

Композиция цветов, бабочек и Дюймовочки», муз.А.Афанасьев

После танца выходит Дюймовочка.

Сколько в мире красоты,

Солнце, небо и цветы

Бабочки, цветущий луг,

Как прекрасно все вокруг!

В этом мире есть я, девочка – Дюймовочка!

Вылетают две бабочки:

Первая бабочка: Мы полетим по белу свету

Расскажем всем мы новость эту! Что девочка в цветке живет,

Песни нежные поет

Вторая бабочка: Ах, как чиста ее душа, и собою хороша

Глазки – чистый изумруд

Ее Дюймовочкой зовут.

ФЕЯ: Милая Дюймовочка, не видела ли ты в своей сказке мою волшебную палочку?

Дюймовочка: Мы на полянке танцевали, но волшебную палочку не видали.

Фея: Отправляемся в другую сказку!

Фея: Зонтик, зонтик помоги, в другую сказку меня перенеси!

Сказка «Летучий корабль»

Под музыку «Я–Водяной, я–водяной» входит Водяной

Водяной: Лягушата хватит спать пора пляску начинать!

Танец лягушат, муз. и слова В.Тюльканова

Водяной: Поплясали? Пора и заниматься!

Фея: Здравствуй, уважаемый Водяной! Не видел ли ты в своей

сказке мою волшебную палочку?

Водяной: Мы учились, веселились, на болоте в этот час, но палочки

волшебной не видели.

Лягушки: Ква — ква-Ква! Не видели мы волшебной палочки.

Фея: Я сейчас взмахну рукой, зонтик мой закружится, и желание мое, очень скоро сбудется!

Сказка «Детский сад для зверят»

КУКУШКА: Внимание, внимание! Для всех лесных зверят, впервые открывается чудесный детский сад! Родители, спешите к нам малышей ведите! (улетают)

ЗАЙЧИХА: Детский сад для зверят — это так чудесно! Моему зайчонку там будет интересно!

ЛЯГУШКА: отведу я лягушонка в детский садик поскорей!

Там он вырастет, окрепнет и найдёт себе друзей! (уходят)

(появляется Мышь-папа с Мышонком)

МЫШЬ-ПАПА: У нас открылся детский сад! Сынок, ты рад?

МЫШОНОК: Я очень рад!

МЫШЬ-ПАПА: Скорее к маме поспешим, ей эту новость сообщим!

(взявшись за руки, идут по залу, подходят к Маме-мышке)

МЫШОНОК: Мама, мама в садик я хочу, от волненья хвостиком верчу,

Папа, папа в садик отпусти, пожелай мне доброго пути!

МАМА-МЫШЬ: Нет, сынок, ты в садик не пойдёшь,

В лисьи лапы точно попадёшь, ты у нас ведь маленький такой,

Все будут смеяться над тобой!

МЫШЬ-ПАПА: Не беда, что наш Мышонок мал,

Посмотри, как смел он и удал! Пусть он в садик поскорей пойдёт –

Там на кашах быстро подрастёт!

(подходят к воротам детского сада, стучат, выбегают Собаки-охранники)

Охрана детского сада! Говорите, что вам надо?

МАМА-МЫШЬ и МЫШЬ-ПАПА: Мы пришли к вам в первый раз,

Пожалуйста, примите нас!

СОБАКА-ОХРАННИК: Вы опоздали, господа – здесь надо в восемь быть всегда!

МАМА-МЫШЬ: А где все ваши зверятки?

СОБАКА-ОХРАННИК: они играют на площадке.

МЫШОНОК: я опоздал! (плачет)

СОБАКА-ОХРАННИК: не плачь, малыш! (звонит по телефону)

Алиса Патрикеевна, к воротам подойдите,

Мышонка и родителей, пожалуйста, примите!

(появляется Алиса Патрикеевна, берёт Мышонка за руку)

Ах, какой Мышонок, милый и пригожий,

Ушками своими на отца похожий,

Глазки как у мамы весело блестят,

Заходи Мышонок, в наш чудесный сад!

АЛИСА ПАТРИКЕЕВНА: как зовут тебя, Мышонок?

АЛИСА ПАТРИКЕЕВНА: Пик! Какое славное у тебя имя!

Пойдём, познакомлю тебя с твоими новыми друзьями.

(Берёт Мышонка за руку и уходит вместе с ним,

звучит музыка Кукушки, на полянку вылетает Кукушка)

КУКУШКА: Ку-ку, ку-ку! Говорит радио детского сада!

Давайте песенку начнём, как мы умеем – так споём!

Песня «Ты мой друг» сл.В.Ударцева

Фея: Прекрасные зверята, не видели ли вы в своей сказке мою волшебную палочку?

Алиса Патрикеевна: Нет, добрая Фея, не видели.

ФЕЯ: Зонтик, зонтик, помоги, в другую сказку меня перенеси!

Выходит девочка Женя, останавливается в нерешительности.

Женя : Ой, куда же я попала?

Я теперь совсем пропала!

Место ведь совсем чужое,

Незнакомое, другое. (плачет)

Фея: Ах, не плачь, дитя моё,

Помогу тебе добром.

Я знаю, что ты девочка хорошая,

Хоть и любишь поглазеть по сторонам.

Нет баранок у меня, да и денег ни гроша,

Но я чудо-чудесное тебе девочка дам.

Пойдём со мною, это рядом,

Я покажу тебе мой садик.

Подходят к клумбам с цветами

У меня есть цветик,

Он волшебный, не простой,

Не найдёшь другой такой!

Может он исполнить всё,

Что попросишь у него.

Женя: Вот спасибо за добро,

Не забуду я его.

Под музыку летят лепестки, кружась. Останавливаются.

Его не встретишь на поляне,

Не найдёшь в лесу.

Не растёт он за оградой

в городском саду.

Распустился утром в сказочной стране

Он подарит чудо и тебе, и мне.

Искупался в радуге каждый лепесток.

Семь цветов по капельке

Краски нам подарят.

И как солнечные зайчики

Семь цветов у радуги,

Семь их у цветка.

Семь желаний разных

Только надо помнить

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли —

Быть по-моему вели.

Танец цветов, муз.Ю.Романенко

Фея: Милая девочка, не видела ли ты в своей сказке мою волшебную палочку?

Женя: Нет, в моей сказке мы волшебную палочку не видели.

(Фея уходит, крутит зонтик)

Танец «ВАЛЬС» муз.из мультфильма «Анастасия»

(после танца Золушка убегает)

Не догнал я незнакомку,

Имя лишь кричал вогонку.

Не ответила она,

Я люблю ее отец.

Вот невеста, наконец.

Сын, тебе я помогу,

Сам невесту разыщу.

Фея: Уважаемый король, не встречал ли ты в своей сказке мою волшебную палочку?

Король: на балу мы танцевали, но волшебную палочку не встречали!

Сказка «Пчела Майя и Жук»

Под жужжание входит Жук.

Песня «Песня про Жука» муз.М.Парфенов.

Майя: Помогите, спасите кто-нибудь, я угодила в паутину, спасите! На помощь!

Жук: Так-так, кто-то звал на помощь? (видит Майю) Боже мой, это ты сейчас звала на помощь, Майя?

Майя: Да, это я! Спасите меня! Я по глупости попала в эту паутину!

Жук: Какой ужас, как же это случилось?

Читать еще:  Ктд в детском лагере

Майя: Потом расскажу! Но вы ведь сможете порвать эту нитку?

Жук: А… ты еще сомневаешься? Конечно я могу, ха-ха!

(Жук снимает паутину с Майи).

Жук: А…Удивлена? Одно мое движение и нить оборвалась! Я хорош во всем за что не возьмусь, видишь, Майя. Не люблю хвастаться, но кто по-твоему самый сильный в нашем лесу? Не стесняйся, говори прямо.

Майя: Я не знаю, наверное, вы!

Жук: Ну конечно, Майя, я самый сильный!

Майя: Я не забуду, как вы спасли мне жизнь! Иначе бы меня точно съели!

Жук: Я вижу, у тебя платье порвалось?

Майя : Не беда, у меня платьев целая коллекция Вот- смотри!

Показ ДЕФИЛЕ (девочки старших групп)

Жук: Ж-Жутко прекрасная коллекция!

Фея: Добрый Жук, вы с Майей Случайно не видели мою волшебную палочку?

Жук: Нет, не видели! Но у меня есть много друзей, спросите у них может они видели?

Под музыку в зал заходят Божьи коровки (ясли)

Фея: Милые, красивые Божьи коровки, вы не находили в своей сказке мою волшебную палочку?

Божья коровка: А мы сейчас поищем волшебную палочку!

(божьи коровки ползают, ищут и находят волшебную палочку)

Божья коровка: (показывает) Это не она.

Фея: Да, да, конечно это моя волшебная палочка. Большое спасибо вам, что нашли ее!

Фея приглашает всех участников сказок.

Фея: Дорогие ребята, я так рада была с вами встретиться, мне было приятно общаться с вами, вы все такие любознательные, дружные, веселые.

Нам сказки дарят чудо ,

А без чудес нельзя!

Они живут повсюду,

И нам они друзья!

Песня «Чудо-сказки» муз.Е.Филиппова

Фея: Наше путешествие закончилось .

Сейчас волшебной палочкой взмахну

И сюрприз вам покажу!

Сказочная страна дарит вам книжки со сказками, на страницах которых вы встретитесь со сказочными героями .

Артисты вы, все были хороши, похлопаем, друг другу от души! Постарались вы, ребята, я очень, очень рада. В путь пора вам собираться. Я приглашаю Вас всех в сказочную страну Добрых Фей.

Под музыку Фея с детьми уходят.

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

  • Мелешко Диана КимовнаНаписать 555 09.05.2019

Номер материала: ДБ-582448

    09.05.2019 330
    09.05.2019 80
    09.05.2019 136
    09.05.2019 91
    09.05.2019 186
    09.05.2019 77
    09.05.2019 164
    09.05.2019 104

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Сценарий спектакля в детском саду для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)

Описание работы: Предлагаю вам сценарий спектакля для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) «Как Ослик счастье искал» (по мотивам одноимённой сказки Е. Каргановой). Данный материал будет полезен музыкальным руководителям и воспитателям старших-подготовительных групп детского сада. Этот сценарий может служить концертной программой или как отчетное театрализованное представление в овладении детьми различных видов театрализованной деятельности и музыкального творчества. Мы показали спектакль на празднике 8 Марта, пригласив гостей в театр.

Интеграция познавательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы».

Цель: Создание условий для формирования социально-личностных качеств дошкольников старшего возраста средствами театрализованной деятельности.

Задачи:

Образовательные:
Расширять представление о дружбе, углублять представление детей о доброте, как едином неотъемлемом качестве человека, формировать навыки культурного поведения детей.
Продолжать знакомить детей с театральной терминологией.

Развивающие:
Развивать сценическую речь детей: интонационную выразительность, умение произносить фразы с различной силой в голосе, чёткую артикуляцию.
Совершенствовать умение строить монолог и диалог; обогащать активный и пассивный словарь детей.
Развивать внимание детей, память.

Воспитательные:
Объединить детский коллектив единой целью.
Воспитывать коммуникативные качества.
Воспитывать у детей любовь к театральному искусству, желание исполнять различные роли.

Предварительная работа:

с педагогами ДОУ:
— выбор сказки;
— разработка сценария;
— подбор и монтаж музыкального материала;
— изготовление декораций, подбор реквизита;
— изготовление афиши и театральных программок;
— изготовление костюмов и атрибутов.
с детьми:
— чтение сказки;
— просмотр иллюстраций в книге;
— просмотр мультипликационного фильма;
— беседы о прочитанном и увиденном;
— разучивание ролей, танцев;
-репетиции: этюды, эпизоды и до полного прогона.
с родителями:
— изготовление декораций, подбор реквизита;
— изготовление афиши и театральных программок;
— изготовление костюмов и атрибутов.

Оборудование: в музыкальном зале на заднем плане располагаются декорации домов Овечки и Козочки (у Овечки кресло, сундук с вязаными вещами, на кресле лежит начатое рукоделие, перед креслом — вязаный коврик; у Козочки буфет, в котором на полках стоят баночки и горшочки); на переднем плане декорации леса несколько деревьев, пенёк для Вороны; изображение домика находится на стене, противоположной центральной.

Действующие лица: все роли исполняют дети: Ослик, Овечка, Козочка, Селезень, Медведь, Ворона, девочка Маша, бабочки.

Как Ослик счастье искал.

Танец бабочек.

Ослик: Как привольно на лугу!
Я бегу, бегу, бегу
И вприпрыжку и с прискоком!
Правым боком, левым боком. (прыгает и падает)
Бабочки: Ой, ой! Бедный ослик! (помогают встать).
Ослик: Что со мной? Моя …….?
Бабочки: Какое несчастье! Какое несчастье!
Ослик: что такое не-счастье я уже знаю. А вот что такое счастье?

(бабочки пожимают плечами и улетают)
Ослик: Счастье, оно какое: маленькое или большое? Наверное, теплое, светлое. Пойду к своей соседке. Может у тетушки Овечки счастье есть?

Ослик обходит сцену под мелодию из одноимённого мультфильма, подходит к домику Овечки.

Овечка: Петелька к петельке – спицы стучат,
Будут носочки у крошек-внучат.
Как это мило: были клубочки,
Стали жилеты, шарфы, носочки!
Ослик: Здравствуй, тётушка Овечка! Как поживаешь?
Овечка: Не жалуюсь, вот – ещё пара носков готова.
Ослик: Послушай, Овечка, у тебя счастье есть?
Овечка: Сейчас поищу. Вот, в сундук загляну. Тут жилет шерстяной, вот тёплый платок, вот ещё шарф замечательный, а вот опять носки.
Ослик: А кроме шарфов и платков ничего нет?
Овечка: Нет (пожимает плечами)
Ослик. У Овечки счастья нет. А нет ли его у Козочки? Пойду спрошу.

Ослик обходит сцену, подходит к домику Козочки.

Ослик: Тук-тук! Здравствуй, Козочка! Нет ли у тебя счастья?
Козочка: Не знаю. У меня есть масло, сметана, молоко. Может быть, это и есть счастье?
Ослик: Нет, не думаю. До свидания.

Ослик обходит сцену, останавливается.

Ослик: Что же такое счастье? Что же такое счастье? Где его найти?

Выходит селезень с удочкой и ведёрком.

Селезень: Эй, Ослик!
Ослик: Селезень! Как хорошо, что я тебя встретил! Скажи мне, Селезень, у тебя счастье есть?
Селезень: Счастья у меня полно –
Вот, загляни-ка в ведро!
Ослик: (заглянув в ведро) Да это же головастики!
Селезень: А разве это не счастье? Для моих любимых утят это самое замечательное угощение.

Селезень разглядывает головастиков в ведре, улыбается. Уходит.

Ослик: У Селезня тоже счастья нет. Но я непременно найду счастье.

Из-за кулис слышатся голоса Овечки и Козочки.

Козочка: Ослик!
Овечка: Эй, Ослик!

Овечка и Козочка выбегают к Ослику.

Козочка: Мы с тобой. И мы тоже пойдём тискать счастье!
Ослик: На лугу счастья нет, на пруду у Селезня – тоже нет. Куда идти?

Овечка и Козочка вместе: В лес.

Ослик, Овечка и Козочка обходят сцену, уходят за кулисы.

Из-за кулис появляется Ворон, обходит сцену, садится на пенёк, дремлет.
Появляются Ослик, Овечка и Козочка.

Читать еще:  Пожелание заведующей детского сада от коллектива

Ослик: Темно…
Овечка: Лес всё гуще.
Козочка: Страшно…
Ворон: (проснувшись) Каррр!
Ослик, Овечка и Козочка: (пугаются) Ой! Кто здесь?
Ворон: Это я – мудрый Ворон!
Овечка: Уважаемый мудрый Ворон, а вы не знаете, где нам найти счастье?
Ворон: Каррр! У сосны, где старый лес поднял ветви до небес,
Где ручей журчит в овраге, где, как чудища, коряги,
Где теряются дороги, — там найдёте ваше счастье!
Пусть же вам помогут… ноги.

Ворон уходит за кулисы.

Ослик: Скорее за счастьем!
Козочка: Надо спешить!
Овечка: Друзья, нельзя терять ни минуты!

Ослик, Овечка и Козочка обходят сцену, уходят за кулисы.
Появляется Дедушка Медведь.

Дедушка Медведь: А ну, внучата – медвежата, выходите, попляшите.
Старого дедушку медведя повеселите.

Выходят медвежата.
Танец медведей.

Появляются Ослик, Овечка и Козочка.

Дедушка Медведь: О-хо-хо! Кот в моём лесу гуляет? Медвежат моих пугает?
Ослик: Не пугай нас, Дедушка медведь, мы счастье ищем.
Дедушка Медведь: Счастье – это хорошо.
Козочка: Нам надо спешить!
Овечка: Скажи нам, Дедушка медведь, где теряются дороги?
Ослик: куда нам дальше идти?
Дедушка Медведь: Идите туда и никуда не сворачивайте.

Ослик, Овечка и Козочка обходят сцену, уходят за кулисы.

Дедушка Медведь: А ну, внучата – медвежата, за Дедушкой Медведем становись! Будем закаляться: в лесной речке купаться. За мной шагом марш!

Дедушка Медведь и медвежата уходят за кулисы.

Маша сидит под деревом и плачет.
Ослик: Ой, ты наше счастье?
Маша: Нет, я Маша.
Козочка: Какая хорошая!
Ослик: Почему ты плачешь?
Маша: Я заблудилась. Мне холодно! Я устала! Я, хочу есть, хочу домой!
Козочка: Выпей молочка!
Тетушка Овечка: Укройся теплым платком.(Укрывает Машу платком).
Ослик: Давай мы тебя проводим до дому.(герои ведут Машу до дому).
Маша: (хлопает в ладоши, прыгает). Как я рада! Это мой дом! (Девочка обнимает своих друзей). Какое счастье, что вы меня нашли.
Козочка: Что она сказала?
Тетушка Овечка: Она сказала-СЧАСТЬЕ!
Ослик и Коза (переспрашивают): счастье?
Ослик: так что же такое счастье? (радостно). Я понял: СЧАСТЬЕ – это когда всем хорошо!
Коза: когда у Козочки есть молоко и сметана!
Тетушка Овечка: у овечки есть платок и носки на зиму!
Маша: а у маленькой девочки – теплый дом!
Все: и когда друзья помогают друг другу!

Театрализованная деятельность в ДОУ

“Театр – это волшебный мир.
Он дает уроки красоты, морали
и нравственности.
А чем они богаче, тем успешнее
идет развитие духовного мира
детей…”
(Б. М. Теплов)

Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, – все это помогает осуществить театр.

Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в детском саду. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость, дружба и т.д.). Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Театр в детском саду научит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.

Цель: Организовать реализацию данных задач, через все виды детской деятельности, направленных на формирование в детях творческого начала и личности ребенка.

  1. Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности (поощрять исполнительское творчество, развивать способность, свободно и раскрепощено держаться при выступлении, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений, интонации и т.д.).
  2. Приобщать детей к театральной культуре (знакомить с устройством театра, театральными жанрами, с разными видами кукольных театров).
  3. Обеспечить условия для взаимосвязи театрализованной с другими видами деятельности в едином педагогическом процессе (музыкальные занятия, физкультурные досуги, экскурсии и т.д.).
  4. Создать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых (постановка совместных спектаклей с участием детей, родителей, сотрудников, организация выступления детей старших групп перед младшими).
  5. Способствовать самореализации каждого ребенка и созданию благоприятного микроклимата, уважения к личности маленького человека.

Проектирование предметно-развивающей среды:

  1. Учитывать индивидуальные социально – психологические особенности ребенка.
  2. Особенности его эмоционально – личностного развития.
  3. Интересы, склонности, предпочтения и потребности.
  4. Любознательность, исследовательский интерес, творческие способности.
  5. Возрастные и полоролевые особенности.
Тема занятия
Форма
ЦельМесяцДополнения
1. Беседа – диалог: “Мы идем в театр”

2. Игра: “Попробуем измениться”

3. “Рифмованные движения”
(2 недели)1. Активизировать творческие проявления детей.
2. Развивать чувство прекрасного, навыки культурного поведения, потребность в познании нового.

1. Развивать способность понимать собеседника.
2. Продолжать знакомить детей с понятиями “мимика”, “жест”.

1. Упражнять детей в умении согласовывать слова и действия.
2. Развивать умение передавать эмоциональное состояние.СентябрьТеатральная зона детского сада

Музыкальное сопровождение1. Игра: “Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем”

2. “Словесное комментирование”

3. Кукольный спектакль: “Непослушная Маша”

4. Игрушки, народные игры и забавы1. Учить детей адекватно передавать собственные аффективные состояния в движении, мимике, интонации (хвастовство, испуг, радость).
2. Развивать умение произвольно напрягать и расслаблять мышцы.

1. Учить доводить до детей замысел сказки.
2. Активизировать в речи детей фразеологизмы (душа в пятки ушла, задирать нос).

1. Создать эмоционально благоприятную атмосферу в детском саду.
2. Продолжать учить видеть детей в сказке добро и зло, переживать вместе с героями.
3. Активизировать в речи детей образные выражения.

1. Продолжать знакомить детей с условиями быта и жизни людей.
2. Расширять кругозор в историко –
географическом развитии детей.
3. Воспитывать патриотические чувства, способность к развитию артистических данных.
4. Учить передавать различные чувства посредством театрализованной деятельности.Октябрь

Чтение сказки “Зайка – зазнайка”

Педагоги,
музыкальный руководитель

Игрушки из дерева, глины, соломы, тряпичные куклы, современные игрушки.
Картотека народных
игр.1. “Театральные профессии”
(2 недели)

2. Пантомимы: “Сон”, “Испуг”, “Печаль”, “Радость”, “Хвастовство”

3. Теневой театр: “Птицы улетают”1. Уточнить знания детей о театральных профессиях (режиссер, гример, костюмер, суфлер, актер, оператор, рабочий сцены и т. д.), закрепить трудовые навыки.
2. Развивать коммуникативные способности детей, творческое мышление, фантазию.
3. Воспитывать у детей любовь к театральному искусству.

1. Учить детей представлять собственную позицию в выборе способа воплощения действий, образа литературного персонажа.
2. Учить передавать ритмизацией движения героя.

1. Учить детей изготавливать декорации для теневого театра в форме рисования, вырезания, оформления любой техникой.
2. Самостоятельно обыгрывать.НоябрьКартинки с профессиями

Педагоги, родители, дети

1. Психогимнастика

2. Драматизация
сказки: “Теремок”

3. Изготовление масок и костюмов по сказке: “Рукавичка”

4. Разгадывание кроссворда: “Театральные профессии”1. Учить детей угадывать по
выразительному исполнению
сказочных героев (злой принц,
Аленушка) их эмоциональные
состояния.
2. Развивать умение переключаться
с одного образа на другой.

1. Учить детей узнавать героев по характерным признакам.
2. Совершенствовать умение детей передавать образы героев сказки.
3. Формировать дружеские взаимоотношения.

1. Привлечь родителей и детей к изготовлению атрибутов, масок к сказке.
2. Развивать творчество, фантазию, выдумку.
3. Воспитывать уважение к старшим.

1. Расширять кругозор детей.
2. Закреплять знания о различных театральных профессиях.
3. Развивать у детей память.Декабрь

Театральная зона, костюмы, маски

Кроссворд1. Посещение новогодних представлений в драмтеатре
(2 недели)

2. Оформление фотоальбома:
“Наш театр”

1. Развивать у детей интерес к сценическому мастерству.
2. Активизировать познавательный интерес к театру.
3. Воспитывать у детей “зрительскую культуру”.
4. Активизировать словарь детей: сцена, занавес, спектакль, аплодисменты, сценарист, дублер и т.д.

1. Продолжать учить детей обобщать накопленный опыт, развитие дружеских взаимоотношений.
2. Отвечать на вопросы полным предложением, четко проговаривая все звуки в словах.ЯнварьРодители, дети1. Чтение скороговорок

2. Чайнворды,
головоломки по теме: “Театр”

3. Просмотр видеокассеты по сказке: “Двенадцать месяцев”

4. Рисование по сказке “Двенадцать месяцев”.
Оформление творческой выставки

1. Занятие: “Веселые стихи читаем и слово-рифму добавляем”

2. Упражнения на ритмизацию: “Движения героев сказки”

3. Настольный театр по сказке: “Бобовое зернышко”
(2 недели)1. Продолжать знакомить с жанровыми особенностями скороговорок.
2.Отрабатывать у детей дикцию проговариванием скороговорок, развивать ее.

1. Продолжать учить детей разгадывать головоломки на тему о театре, театральных жанрах, средствах художественной выразительности на определенную букву: р, к, а.
2. Развивать стимул для активного общения между педагогами и детьми.

1. Помочь детям понять и осмыслить смысл сказки, настроение ее героев.
2. Продолжать учить детей логично и полно отвечать на вопросы по содержанию сказки, используя в речи сложноподчиненные предложения.
3. Совершенствовать умение детей давать характеристику персонажам сказки.

1. Упражнять детей в создании сюжета по данному произведению, в передачи взаимосвязи между создаваемыми образами.
2. Развивать фантазию, творчество.

1. Создать положительный эмоциональный настрой.
2.Упражнять детей в подборе рифм к словам.
3. Закрепить понятие “рифма”.
4. Поощрять совместное стихосложение.

1. Продолжать учить детей передавать ритмизацией движения героев сказок.
2. Побуждать к выразительной передаче в мимике и движениях эмоционального состояния.

Праздники в детском саду для детей и родителей

Сценарии детских праздников, конкурсов для детей

Все для детского праздника — Большой ассортимент продукции для детских праздников: Карнавальные костюмы, маски, парики; Оформительские комплекты; Грамоты и дипломы; Товары для выпускного и на рождение ребенка; Воздушные шары, Мыльные пузыри, Хлопушки, бенгальские огни и многое другое

Конспект праздника в подготовительной группе «Здравствуй, лето красное!»

Конспект совместного праздника для родителей с детьми «День Матери»

Выпускной праздник в детском саду «Морское путешествие»

Сценарий праздника на экологическую тему «Земля — наш дом родной»

Сценарий выпускного праздника из яслей «Праздник группы»

Конспект занятия в рамках Недели театр и дети «Театр на фланелеграфе»

Конспект театрализованного интегрированного занятия «Волшебная страна музыкальных красок»

Конспект сценария праздника «Нардуган» в подготовительной группе

«Сбережём Волгу — богатство России!» мероприятие с детьми старшего дошкольного возраста, посвящённое Всемирному Дню чистой воды

Сценарий праздника «День Святого Валентина» в старшей группе.

Сценарий спортивного праздника «День независимости России»

План-конспект музыкального занятия с детьми средней группы «Посвящение в пешеходы»

Открытое музыкальноритмическое занятие по программе «Танцуй, малыш»

Игра-викторина: «Весёлая поэзия, любимая детьми» по произведениям К. И. Чуковского

Сценарий выпускного утренника «Несмеяна идёт в школу»

Сценарий праздника для детей «Сабантуй»

Сценарий праздника, посвященного дню пожилых людей «Старость нужно уважать»

Фольклорный праздник «Делу время, потехе час» в подготовительной группе

Сценарий праздника для детей в подготовительной группе «День матери»

Сценарий праздника для детей старшей группы «Капустные посиделки»

Сценарий праздника для детей «Сабантуй»

Сценарий праздника ко дню смеха для детей старшего дошкольного возраста «Апрельский переполох»

Сценарий интеллектуальной викторины «Умники и умницы»

Спортивный праздник для детей, посвященный 8 марта «По дороге сказки»

Художественно-музыкальный игровой проект «Народная мастерская»

Спортивный праздник для детей «День универсиады»

Конспект итогового мероприятия «Мамин день»

Военно-патриотическая игра «Зарница» в средней группе

Конспект мероприятия в подготовительной группе «Путешествуем в лес»

Сценарий праздника 8 Марта в старшей группе «Сказки на новый лад»

Сценарий мероприятия к Дню Победы «Мир на всей планете»

Сценарий мероприятия в детском саду «Масленица»

Беседа в детском саду «Моя семья»

Сценарий праздника «Покрова Пресвятой Богородицы» для детей старшей группы

Сценарий праздника талантов для детей средней и старшей группы «Маленькие звёздочки»

Сценарий праздника к Дню Победы в детском саду ДОУ «Долгожданная Победа. »

Викторина для детей подготовительной группы «Мой город Пермь»

Праздник на улице для детей дошкольного возраста «Праздник Мороженого»

Экологический праздник для детей в ДОУ «В гостях у Лесовушки»

Конспект тематического занятия для детей «День Матери»

Cценарии досугов и развлечений в детском саду для детей

Развлечение для детей 2-3 лет в детском саду «В гости к Хозяюшке»

Летнее развлечение «Сказочные гости» в старшей группе, для детей имеющих нарушения речи

Сценарий развлечения к 1 апреля для детей старшего дошкольного возраста «Улыбайтесь, детвора! Ха-Ха-Ха!»

Конспект сценария развлечения в старшей и в подготовительной группах на тему: «Муса Джалиль в наших сердцах»

Развлечение в 1 младшей группе «Любимые игрушки»

Совместный вечер досуга на тему «Большие буквы»

Тематический досуг для детей старшей группы «Закрепление правил пожарной безопасности»

Развлечение «Вдоль по Радуге-дуге» в старшей группе

Конспект литературного досуга «В гости бабушка пришла»

Сценарий летнего развлечения «Приключение на корабле»

Развлечение «В гостях у Лесовичка» для детей средней группы

Развлечение «Живи в веках, мой Татарстан» в подготовительной группе

Сценарий развлечения в 1 младшей группе «Колобок для Сережи»

Сценарий развлечения в средней группе «В гости к крокодилу Гене»

Cценарий спортивного развлечения «Праздник забытых игр» в подготовительной к школе группе

Сценарий экологического досуга «В гостях у леса» для старшей группы

Сценарий математического досуга для детей старшей группы по сказке «Колобок»

Сценарий развлечения для детей «Снежная сказка»

Посиделки для детей к Дню Матери «Рябиновые бусы»

Развлечение в старшей группе «Сороки-жаворонки»

Развлечение для подготовительной группы детского сада «Международный День родного языка»

Сценка по экологии для детей (дошкольников) «Пусть город будет краше»

Конспект открытого социокультурного мероприятия, посвященного Международному дню защиты детей «Праздник в стране детства»

Конспект развлечения для детей подготовительной группы «Зимние забавы»

Сценарий летнего развлечения в средней группе «Здравствуй Лето»

Развлечение с элементами театрализации ко Дню матери «Ты — лучше всех на свете!» для детей средней группы

Сценарии детских сказок, спектаклей для детского сада

Сценарий спектакля по сказке В. Сутеев «Мешок с яблоками»

Сценарий спектакля по сказке В. Сутеева «Под грибом»

Сценарий по сказке Ш. Перро «Красная Шапочка»

Вечер английской сказки. Музыкальное инсценирование сказки «Красная шапочка» на английском языке.

Спектакль по сказке Г.Тукая «Водяная»

Волшебный театр теней для детей «Заюшкина избушка»

Театральная сценка для детей «Давай не будем ссориться!»

Сценарии детских праздников, развлечений по правилам дорожного движения ПДД

Сценарий праздника по ПДД для детей всех возрастных групп «Потерянные знаки»

Открытое мероприятие по ПДД, посвященное акции «Ребёнок — главный пассажир»

Конкурс для детей по ПДД «Дорожная азбука»

Развлечение по правилам дорожного движения для детей «Красный, жёлтый, зелёный»

Развлечение по ПДД в старшей группе «Путешествие в страну Cветофорию»

Сценарий развлечения по ПДД для детей старшей группы «Юные пешеходы»

Конспект развлечения по ознакомлению с окружающим и социальной действительностью в младшей группе «Светофор»

Конспект развлечения по ПДД в подготовительной группе «Мои друзья — дорожные знаки!»

Сценарии осенних праздников в детском саду

Конспект сценария развлечения «Осенний шумный бал гостей к себе позвал» для старшей группы

Осенний утренник для детей 2-3 лет «Жил-был у бабушки»

«Праздник осени» сценарий праздника в детском саду (для детей старшего дошкольного возраста)

«Волшебница-осень» (Праздник осени для детей средней группы)

«Осень — чудная пора» (Праздник осени для детей младшей группы)

Сценарий праздника осени для детей старшей группы «В гостях у подсолнушка»

Сценарий праздника осени для детей — музыкальная сказка «Осенняя репка»

Развлечение «Прогулка в осенний лес» для детей старшего дошкольного возраста

Развлечение в подготовительной группе «Осенние посиделки»

Сценарий осеннего утренника в детском саду для детей 5-7 лет «Праздник осени»

Сценарий Дня Рождения для детей

Сценарий праздника для детей «День рождения ребенка»

Сценарии Новогодних утренников (праздников) для детей в детском саду

Конспект сценария Новогоднего праздника в средней группе «Волшебник Дед Мороз»

Сценарий Новогоднего утренника в младшей группе «Путаница с Дедом Морозом»

Cценарий Новогоднего праздника для детей «День Знаний для Деда Мороза»

Сценарий новогоднего праздника «Новогодняя сказка» для детей 6 лет

Сценарий Новогоднего праздника для детей подготовительной группы «Новогодние приключения»

Сценарий Новогоднего праздника для детей младшей группы «Заюшкина избушка»

Сценарий Новогоднего праздника для детей «Раздать дождик»

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector